凯里第一中等职业技术学校拥有一支结构相对合理、专兼结合的教师队伍。学校师资主要包括校内专职教师和从行业企业聘请的兼职技术能手。许多专职教师具备“双师型”素质，既拥有教师资格证书，也持有相关的职业资格证书，具备一定的实践教学能力。学校通过教师培训、企业实践等方式，努力提升教师的专业教学水平和实践指导能力。
在教学质量方面，学校遵循职业教育规律，构建了以能力为本位的课程体系。理论教学注重够用、实用，实践教学环节则被放在突出位置，通过校内实训和校外实习，强化学生的动手操作和问题解决能力。学校积极推行项目教学、案例教学等模式，以提高课堂教学效果。同时，通过组织学生参加技能大赛、考取职业资格证书等方式，检验和提升教学成果。总体而言，学校致力于保障基本的教学质量，培养学生成为合格的技能型人才，但教学质量的持续提升离不开师资力量的进一步优化和教学条件的不断改善。
凯里第一中等职业技术学校基础信息
建校日期：1985
院校类型：中专学校
学校地址：贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市金山大道89号
凯里第一中等职业技术学校简介
凯里市第一中等职业技术学校 (凯里一职校)创办于1985年，是我州最早创办的全日制公办中等职业学校之一。2004年被教育部首批评定为“国家级重点职校”，2013年，被贵州省教育厅评定为“省级示范中等职业学校”。2014年5月成功加挂“凯里市技工学校”。学校内设国家第49职业技能鉴定站，黔东南旅游从业人员培训中心。
凯里市第一中等职业技术学校学校环境
校园座落于风景秀丽的凯里市金井区 ，交通便利。校内树木参天、花团紧簇、鸟语花香。学校占地60余亩，教学楼、实验楼、办公楼、学生公寓错落有致，足球场、篮球场、排球场应有尽有。学校拥有先进完善的教学设施，可以满足各专业教学和实习的需求。尤其是学校的闭路电视网和连接英特网的计算机网，可以极大地开放学生学习时间和空间，为推同学自主学习提供了良好的条件。
凯里市第一中等职业技术学校办学条件
师资力量学校长期致力于培养一批高素质的教师队伍，他们专业精、路子新、爱岗敬业，已经形成“教书育人、从严治教、勤学苦练、德高技精”的良好教风。现有教职工190名，专任教师173人，其中博士1名，研究生2名，在读研究生3名，高级教师36人，中级教师36人、高级技师2人，“双师型”教师121人。现聘请有实践经验的校外兼职教师29人，现有协管员、公益性人员和合同制工勤人员共68人。2013年到2015年计划补充教师数为168名，其中2013年补充教师47名，2014年计划补充教师55名，2015年计划补充教师66名。新校区建成后，专任教师总数为300名，兼职教师为60名，在校学生数为6000人的规模。该校在校学生4700人，2013年完成招生1949人。2014年计划招生2100人、2015年计划招生2100人。从2010年起与黔东南民族职业技术学院联办护理专业。
专业设置计算机技术应用、计算机网络技术、计算机平面设计、计算机动漫设计、电子商务、物流服务与管理、服装设计与工艺、电子与信息技术、电子技术应用、通信技术、制冷与空调设备运行与维修、数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、电气技术应用、机电安装与维修、汽车运用与维修、学前教育、旅游服务与管理、导游服务、民族工艺品制作、会展服务与管理、美容美发、果蔬花卉生产技术、园林技术、特种动物养殖、宠物养护与经营、农产品营销与储运、护理(与州职院联办)。
录取规则：
1、学院按“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核，综合评价，择优录取”的原则录取考生。
2、外语语种不限，进校后公共外语统一学英语。
3、录取无男女比例限制。
4、体检要求：必须符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定
5、加降分要求：对于符合国家及各省(直辖市、自治区)规定的加分和降分条件且报考我院的进档考生，按加分或降分后的总成绩降序排列，从高分到低分择优录取。
6、录取顺序：依照生源省(自治区、直辖市)招办(考试院)所公布的最低录取控制线及投档原则，相应遵循“顺序志愿投档”或“平行志愿投档”方式进行录取。采取“顺序志愿投档”时，按志愿优先分专业从高分到低分择优录取。在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序优先原则择优录取进档考生。采取“平行志愿投档”时，按成绩优先原则择优录取进档考生。
7、对进档考生的专业安排办法：专业安排按志愿优先的办法进行确定，专业志愿之间不设分数级差。对于进档考生从高分到低分优先满足第一专业志愿，若第一志愿满额，则在其所报第二专业志愿未满的情况下，安排至该专业，以此类推。考生所填报志愿都不能满足时，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业;若不服从专业调剂，则作退档处理。
报名时间春季：3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就业办公室报名，也可以登录学校网址进行网上报名、录取。
报名方式：需持户口本、身份证复印件来校招办报名。
